台南學儒 教甄/教檢 輔考學院

施嵐欣

99花蓮縣國小一般正式教師 

第一年的實習與教師資格檢定我以為我準備好了，沒想到國小普通教師甄試的窄門把我毫不留情的擋在門外，是我把它想的太簡單；第二年的長代導師讓我有心無力準備考試，以致於筆試慘不忍睹，於是我決定第三年全力準備筆試當全職考生，畢竟筆試通過是考上唯一的入場券，無法進入複試一切只能淪為空談。

補習的效果對我而言是「確實有效」。我需要幫助我快速蒐集整理資料的管道，還有逼我唸書的固定時間，而學儒在這個部分做的很好。補習就是讀書，讀的是老師整理後的精華和最即時的複習，以及省時省力的記憶技巧。所以我從不缺席補習班的課程，也享受自己一人坐在前排的快樂。有時不得已的缺課也會在下次上課前補回來，這樣不僅能跟上進度更能銜接未來接續的課程，只要能跟著老師的進度，基礎就已穩固。

若說正課是基礎打底，題庫班就是進階課程和複習，而考前最新的政策資料、法規補充和猜題更有可能成為拉開筆試分數的關鍵題。所以在此要感謝老師們的傾囊相授。沒有高明老師綱舉目張的統整與殷殷期盼我們學得深、學得多；沒有程薇老師的悉心叮嚀與實務理論相輔相成；沒有歐文老師替我們釐清迷思、建立概念；沒有高進老師為我們打下基礎、鞏固基石；沒有羅林老師的學富五車、豐富涵養，又怎麼能讓我在如此浩瀚的考試範圍中找到方向？

「命運操之在己」相信我們都明白，但是做不做的到僅在一念之間。三年的時間曾讓我一度迷惘是否要轉換跑道，逃離這個機會越來越小的夢想，但是成為一位教師的心卻不斷鞭策著我面對，我絕對認同「要怎麼收穫就要怎麼栽」，延後享樂會得到更美麗的結果，所有的悔恨和淚水終將在最後化為甜美果實。所以堅持下去，你不會知道成功離你有多近。

而我的成功更要感謝那些在我人生裡出現的貴人。全力支持的家人、不離不棄的朋友以及無私奉獻的老師們，是你們成就了我，而我勉勵自己「莫忘初衷」。有位幫助過我的現職教師曾言：「要記得真心對待孩子，就是對我最大的回饋。」這句話也將成為我的座右銘，教學理念不是用來應付口試委員的答案，而是自己對這份教師志業的態度，「自省、關懷、真誠」將永遠伴我前行。